當然我們班上的同學們能有這樣超然於其他班級的優秀信念，一定要歸功我們最厲害的老師。其他班級為了追求年級總排名進步，他們的老師出的作業都很難，雖然把作業都寫完寫對成績會進步，他們考一百分的時候老師也會請他們喝飲料。我們老師卻告訴我們那些班級才沒什麼了不起呢，因為他們的老師並沒有教他們上學最重要的事情，那就是「站在老師的高度思考」。
雖然我很常被老師罵被動，但我知道這是優秀的老師的用心良苦，總吱吱不倦地叫誨我們。像我和我同一組負責教室佈置的同學，老師總是對我們耳提面命，說如果我們站在老師的高度想事情，我們就應該在發現「風紀股長上課說話的時候」、「班長又翹課的時候」、「學藝股長忘記帶彩色筆的時候」去跟他告狀，不然老師怎麼會知道班上同學不乖，班上同學不乖的事只有身為班上同學一員的我們才會知道，老師絕對無法降低高度來了解這些事情，必須靠我們常常告狀才能有最新的犯規消息。不過老師有說上面那些情況只是舉個例子。
我問老師，我和我的組員這學期明明只被分配到「教室佈置」，為什麼當班長翹課時、風紀股長亂說話時這種事情都要罵我們？老師好生氣地指責我們實在太令他失望了，他是看得起我們才會把告狀這種充滿榮耀的責任交付在我們身上，告狀的權力使我們能夠更接近他的高度，我們不成熟不明白他的用心。
老師對我們的用心令我感到壓力好大喔，因為我想到，上次活動股長把我們班的同樂會辦得很差的時候，其實我有去告狀啊，可是老師覺得活動股長又沒有錯，是我的要求太多，跟其他班級的同學一樣太追求進步了。我真的不知道站在老師的高度想事情到底是多美好的事情。
我想，現在我能做好的事情，就是盡量模仿班長和活動股長了，因為老師覺得他們超棒的，雖然一個很愛翹課，另一個永遠記不住班上同學的名字，但是他們總記得在開口第一句說「針對老師的指示，我們會盡力依照老師的教導做一個有創意的好學生。」